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Home Palavra dos Professores

Por que trabalhar as competências socioemocionais em sala de aula?

Programa Socioemocional Compasso estará na nossa grade escolar em 2020

Fernanda Uchoa Assenjo Manfrinato por Fernanda Uchoa Assenjo Manfrinato
25/11/2019
em Palavra dos Professores
4 minutos de leitura
0
aluno piaget na aula socioemocional

A escola é um lugar de aprendizado e convívio. Neste ambiente, as crianças passam parte do seu dia adquirindo novos conceitos e aprendendo a conviver fora do seu núcleo familiar.

É na escola que as crianças mostram sua autonomia e independência, pois aprendem a lidar com situações e sentimentos diferentes e conflitantes. Neste cenário, podemos ver as relações sociais sendo formadas e as crianças  se entendendo como indivíduos e cidadãos. As competências socioemocionais fazem parte desse desenvolvimento e devem ser fortalecidas desde os anos iniciais da vida escolar de cada criança.

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) traz o desenvolvimento socioemocional como um processo pedagógico, pois, quando os alunos aprendem a  lidar com suas próprias emoções, é possível notar um impacto positivo no processo de aprendizagem, além de influenciar a vida e o desenvolvimento como um todo.

Neste ano, adotamos o material do “Programa Compasso”, que segue as bases do mais conhecido sistema socioemocional aplicado no mundo, o Second Step. Nossas crianças tiveram contato semanalmente com este material e, ao longo do ano, foi possível ver as mudanças individuais e coletivas que o programa proporcionou aos nossos alunos.

As crianças se tornaram mais autônomas para resolver pequenos conflitos, controlar seus próprios sentimentos e nomear suas emoções, sabendo agir de maneira segura e controlada.

Observe 5 motivos pelos quais as competências socioemocionais devem ser trabalhadas na escola:

  1. Melhoram o ambiente da sala de aula;
  2. Tornam o ser humano mais humano;
  3. Educam para a vida;
  4. Dão utilidade ao conhecimento intelectual;
  5. Transformam a sociedade.

Esses e outros motivos fazem com que o “Programa Compasso” seja um sucesso entre alunos e professores.

Sinto-me privilegiada em proporcionar aos alunos a oportunidade de ajudá-los a se tornarem indivíduos mais seguros de si e de seus sentimentos, podendo praticar este aprendizado em diversas situações durante a vida.

Hoje plantamos a semente que trará frutos de uma sociedade mais humana e consciente do seu papel e da sua importância colaborativa.

alunos do fundamental I no programa compassoprograma compasso no colégio piaget alunos do colégio piaget tem aulas do program compasso alunos do colégio piaget tem aulas do program compasso alunos do colégio piaget tem aulas do program compasso programa compasso no colégio piaget programa compasso no colégio piaget programa compasso no colégio piagetalunos do colégio piaget tem aulas do program compasso alunos do colégio piaget tem aulas do program compasso

Tags: fundamental Ifundamental IIprograma compassosocioemocional
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Fernanda Uchoa Assenjo Manfrinato

Fernanda Uchoa Assenjo Manfrinato

Graduada em Pedagogia, faço parte do corpo docente do Colégio Piaget desde 2009. Com experiência na Educação Infantil, hoje atuo no Fundamental I e posso acompanhar, com imensa satisfação, a constante evolução de nossos alunos. Ensinar é realizador, prazeroso e gratificante. Sinto muito orgulho de ser um degrau na vida de alguns alunos , que, com certeza, recebem uma base para a continuidade de suas vidas  pelas minha mãos. "Ensinar é transmitir o que você sabe a quem quer saber. Faz o mestre atualizar seus próprios conhecimentos, o que aumenta sua sabedoria, assim você ganha o que nem lhe pertencia" - Içami Tiba.  

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